13,5 x 20,5 cm
224 pages
ISBN : 9782896031771
Mars 2009 - 12 €
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L'auteur
Alain Bournazel.
Ancien élève de l’ENA,
contrôleur général ayant
assuré le contrôle des
organismes publics
chargés de l’emploi et de la
formation.
Vice-président du Conseil
Régional d’Aquitaine
chargé de l’Education et
de la Formation (1986-1998), Directeur
de la collection Education
Formation - Ressources
Humaines.
Ouvrages
Action régionale et formation
des jeunes,
éd. Le Moniteur, 1998.
L’Education tout
au long de la vie,
éd. Ellipses, 2001.
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Inffo Flash - avril 2009
Sous ce titre provocateur, le dernier ouvrage
d’Alain Bournazel analyse, avec un sens aigu de la
formule, les faiblesses des réformes qui rythment
les évolutions du système de formation.
Premier postulat : éducation et formation
doivent être envisagées d’un seul bloc.
Il pointe la « faille béante du système
éducatif », faisant référence aux 8 % de jeunes
qui sortent chaque année sans qualification et
aux plus de 9 % touchés par l’illettrisme…
S’agissant de la formation des adultes…
Elle entretient et amplifie les écarts de la
formation initiale…
Il prône la création d’un Institut national de
la formation professionnelle pour en faire
l’instrument de pilotage du système…
Autre point fort des préconisations, confier les
missions d’évaluation à un organisme spécialisé…
Au final, A. Bournazel met l’accent sur l’intérêt
de donner consistance à la notion d’éducation
tout au long de la vie par un complément de
formation générale pour rattraper les inégalités
de la formation initiale et susciter, enfin,
l’appétence pour la formation professionnelle.
Les Échos – avril 2009
Education, un bilan sans concession.
Rares sont les ouvrages qui traitent à la fois
d’éducation et de formation professionnelle.
Le parallèle, pourtant, a sa pertinence…
Dans la première partie, l’auteur dresse un récapitulatif –
sévère – de l’état du système éducatif…
Plus nuancée, la deuxième partie formule
des pistes de réforme : impliquer les parents
d’élèves et les collectivités locales, réformer les
organismes collecteurs, associer les universités
à la formation continue, ou plus iconoclaste,
rattacher l’enseignement professionnel au
ministère de la Formation.
Entreprises et Carrières – juin 2009
Négatif, voire très négatif, Alain Bournazel juge
que la réforme de la formation professionnelle
est mal positionnée parce qu’elle ne fait pas le
lien avec la formation initiale…
Une analyse qui donne une idée de la pluie d’amendements qui
pourrait tomber sur l’Assemblée nationale.
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Centre Inffo – avril 2009
Les réformes sur l’éducation et la formation
ne sont pas à la hauteur des enjeux.
Alain Bournazel analyse à la fois « la faille
béante du système éducatif », « les problèmes
persistants de la formation des salariés
d’entreprise », « la galère de l’insertion des
jeunes » et « les obstacles à franchir pour
les demandeurs d’emploi qui souhaitent se
former »… Education et formation forme
un bloc qui doit être traité comme un tout…
Toute réforme de la formation professionnelle
échouera si la priorité n’est pas mise sur un
« système éducatif efficace »…
Rendre le système de formation plus transparent…
La réforme de la formation professionnelle ne peut
pas non plus faire l’impasse sur une clarification de
l’offre de formation…
Valeurs actuelles – mai 2009
… En matière d’emploi des jeunes, la France
occupe la 23e place sur 30 pays membres (de
l’OCDE) avec un taux de chômage des 15-24 ans
supérieur à 20 %. Un mauvais résultat que la
lecture du dernier ouvrage d’A. Bournazel
permet de comprendre… Il faut sortir du
système par le haut. En s’adaptant aux évolutions
techniques, en ouvrant le système aux parents
et aux collectivités locales, et en diversifiant les
voies de formation en clarifiant les dépenses et
en évaluant le système éducatif. Il y a urgence.
L’Orne combattante – mai 2009
L’éducation et la formation sont deux enjeux
essentiels pour notre société.
… Les réformes mises en chantier en
2008… ne peuvent être vouées qu’à l’échec ;
l’auteur en analyse avec précision les raisons,
qu’elles soient méthodologiques, historiques,
économiques ou politiques….
L’auteur ne se contente pas de décrire et d’analyser
ces dysfonctionnements… Il propose des
issues : de vraies solutions existent dans le
domaine prometteur de l’éducation tout
au long de la vie. Son plaidoyer en faveur
d’une restructuration intelligente du système
éducatif et de la formation professionnelle est
peut-être dérangeant mais il a le mérite de
poser les vraies bases d’une réflexion et de
jalonner les actions nécessaires.
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